На современном этапе в связи с введением в действие ФГОС ДО появилась необходимость обновления и повышения качества дошкольного образования, которое бы выявляло и развивало творческие и познавательные способности.

Основной вид деятельности дошкольников – это игра. Считаю, что главную роль в развитии детей умений самостоятельно и творчески мыслить играют развивающие игры.

Программа «Детство», по которой работает наш детский сад, позволяет использовать различные развивающие дидактические игры и упражнения, такие, как логические блоки Дьенеша и палочки Кюизенера.

В своей работе я использую дидактические материалы – логические блоки Дьенеша и палочки Кюизинера. Именно в игре можно с помощью данных технологий развивать у дошкольников интеллектуальные, творческие, коммуникативные способности.

Логические блоки Дьенеша и палочки Кюизинера применяю в игровой форме на индивидуальных и групповых занятиях. Я, как педагог считаю, что использование данных игровых технологий на занятиях с детьми позволяет развивать в детях творческое начало, которое проявляется в умении рассуждать, решать логические задачи, конструировать. Также у детей развиваются все психические процессы, мыслительные операции, способность к моделированию и конструированию, формируются представления о математических понятиях, идет подготовка к школе.

С помощью манипуляций с блоками и палочками, дети устанавливают, что с ними можно играть: выстраивать дорожки, башенки, улитки.

В процессе моделирования дети замещают конструкцией из палочек и блоков реальные предметы с помощью творческого воображения, на основе которого формируется творческое мышление (заборчик)

Планирую игровую деятельность с блоками Дьенеша и палочками Кюизенера в НОД,  в утренние и вечерние часы, на прогулке, в самостоятельной игровой деятельности, в индивидуальной работе с детьми и родителями.